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為積極充分國小雙語教授教養師資，新北市教育局去(109)年起率全國之先聯袂國立臺北教育大學合作創辦「雙語教授教養學分班」，今(110)年再加碼與臺北市立大學合作，聯袂開設「綜合範疇CLIL雙語教師教授教養進修班」，和「健康與體育範疇CLIL雙語教師教學進修分班」等2類雙語教師教授教養進修分班，遵照雙語知能進修、共備教案及回流實踐分階段進行，於暑假時代熱烈線上開課。

頂溪國小黃婷芸先生也示意，課程更清晰釐清瞭解在課程計劃時，先生除說話能力，更需具有該科目標邏輯與課室用語，科目知識與說話常識殺青均衡，才能到達更成功的CLIL Lesson；教師們對課程內容回響反映強烈熱鬧，可以等候接下來的常識碰撞，加強教師的雙語教授教養實力。

記者黃村杉／新北報道

介入學分班的學員新市國小楊京儒先生示意，課程從雙語課程之沿革成長理解列國及臺灣雙語內在為何，並對照CLIL Lesson和一般英語課的差別，透過互動性實足的活動，協助學員釐清CLIL的概念及原則，學員們的接洽分享也相當充分。

教育局示意，雙語教育是接軌國際的要害政策，新北市以跨域整合、糊口連結及情況營建為三大主軸，並以進修生涯化、教授教養科技化、在地特點化、模式多元化及師資專業化做為五大策略，為因應社會實際需求與前瞻將來趨向成長、形塑新北市教育特點、提升教授教養品質、增進教育成長及符應學生個體化需求之目標，積極提拔本國籍雙語師資，透過「正式教師甄選」、「創辦雙語學分班」、「培養雙語公費生」三大管道，5年內估計增添200名以上的本國雙語師資，以期到達校校有雙語的方針，讓孩子用雙語拓展國際視野擁抱世界。

教育局長張明文示意，「教師專業化」是雙語教育的樞紐，是以新北市積極與師培大學合作開設雙語學分班，列入的教師若完成課程獲得學分證書，教育局將全額津貼學分費，用最本色的體式格局激勵教師參與。